、招生对象与学制东方异型材设备价格
招生对象：平时中毕业生
学制：全日制三年
二、服务面向与主要职业材干
（）职业域
凭证婴幼儿托育服务与束缚所需的岗亭需求，接头到本业毕业生的服务域，细目本业的职业域见表1。
表1 婴幼儿托育服务与束缚业的职业域
序号
职业类别及代码
职业称号及代码
职业经验文凭
1
4-1-1
生活照料服务东谈主员
4-1-1-1
婴幼儿发展引员
育婴师
2
4-1-1
生活照料服务东谈主员
4-1-1-2
育婴员
育婴师
3
4-1-1
生活照料服务东谈主员
4-1-1-3
保育员
育婴师
（二）使命岗亭
通过岗亭需求调研，细目本业的服务岗亭主要在托幼机构（托育园、幼儿园）、早教机构（亲子园）、社区庭施展接头机构等筹商服务部门从事婴幼儿保育和施展、庭施展接头与指等使命。
1.托育园（幼儿园）西宾
崇托福育园（幼儿园）-3岁婴幼儿的施展与生活照护，完成班日常束缚及与长换取。
2.社区育婴指师
（1）亲子互动师
为长和-3岁婴幼儿提供庭内的行径指，传播正确的亲子换取、互动理念和养育技巧。
（2）婴幼儿发展测评师
为婴幼儿成长发育提供科学评估，生成敷陈并配庭作念好针对引案。
（3）腾达儿养分与喂养师
为生手父母提供腾达儿喂养接头和问题束缚案，擢升科学的养分哺养学问和手段。
（三）使命任务与职业材干分解表
针对岗亭群的造访分析成果，由早期施展、婴幼儿托育、早教机构崇拜东谈主及业务主干、课程及资西宾共同进期骗命任务与职业材干分析，细目使命域、使命任务和职业材干见表2。
表2 婴幼儿托育服务与束缚的使命任务及职业材干分解东方异型材设备价格
序号
使命域
使命任务
职业材干
筹商课程
验证考
条目
1
托育西宾
1.组织和开展婴幼儿陶冶行径和生活安排；
2.不雅察纪录并分析婴幼儿的日常作息和成长轨迹；
3.凭证婴幼儿的好奇和发展阶段筹画和实施个化行径和教室环境创设；
4.珍重和束缚陶冶建立，整理和安排陶冶教具；
5.与长保持精采的换取，实时对孩子的发展评估赐与反应，提供所需的得当婴幼儿本的施展措施；
6.参与并配筹商商场使命和园区的各项行径。
1.婴幼儿科学照护的材干；
2.创设婴幼儿安全健康、可探索环境的材干；
3.遐想和组织婴幼儿施展行径的材干；
4.不雅察与指婴幼儿发展的材干；
5.精采的换取与团队作材干；
6.施展反念念和评价材干。
西宾职业谈德与计谋礼貌、儿童生理卫生、婴幼儿保育、婴幼儿养分与喂养、婴幼儿急重症的早期识别与济急、-3岁儿童发展心绪学、早期施展概论、早期施展行径遐想与指、早期施展环境创设、-3岁儿童不雅察与评估、婴幼儿绘本诵读与扮演、童谣演唱与扮演、婴幼儿律动与跳舞创编、婴幼儿创意好意思术、婴幼儿庭施展与指
1.幼儿照护职业手段等文凭；
2.幼儿园西宾经验证（幼儿园托班）。
2
社区育婴指师
1.开展腾达儿喂养接头；
2.传授亲子换取、互动理念及养育技巧；
3.为婴幼儿成长发育提供科学评估及正确引。
1.婴幼儿科学保育的材干；
2.婴幼儿不雅察和评估材干；
3.遐想和组织早期施展行径的材干；
4.创设婴幼儿安全健康、可探索环境的材干；
5.精采的换取与和谐材干。
儿童生理卫生、婴幼儿保育、婴幼儿养分与喂养、育婴师职业材干、婴幼儿急重症的早期识别与济急、-3岁儿童发展心绪学、早期施展概论、早期施展行径遐想与指、早期施展环境创设、-3岁儿童不雅察与评估、婴幼儿庭施展与长指
1.育婴师；
2.母婴照拂职业手段等文凭
三、培养打算与毕业条目
（）培养打算
本业立足学生德智体好意思劳发展，培养具有精采职业品和管事素养，掌执婴幼儿托育服务行业备的基础学问与通用手段，大略胜任托育机构保育、婴幼儿照护以及相应服务等线使命，具备职业适应材干和可络续发展材干的素质管事家和复型手艺手段东谈主才。
电话：0316--3233399（二）毕业条目
本业学生在修读年限3年内，修满陶冶筹画章程的学分，并达到以下基本条目后，可毕业：
1.素质条目
（1）念念想政素质
具有正确的寰宇不雅、东谈主生不雅、价值不雅。顽强拥护共产党，树立特社会看法共同欲望，践行社会看法中枢价值不雅，具有厚的国款式、国招供感、中华英才自尊感；贯彻党和国施展针计谋，征服施展法律礼貌，热托育业绩，为东谈主师表，具有精采的职业谈德修养、职业欲望和敬业精神。
（2）文化素质
了解并得志成心于婴幼儿身心发展的不同需求，塑料管材设备包括不雅察和评价婴幼儿发展；对——3岁婴幼儿实施科学保育；创设婴幼儿安全健康、可探索的环境；遐想、组织并实施婴幼儿早期施展行径,开展庭育儿指和亲子行径。能初步运用业学问和手段束缚早期施展中的实质问题；具有自我反念念、学习、施行有计划与自我发展的材干。
（3）职业素养
崇德向善、憨厚守信、岗敬业，具有厚德精业、仁敦行的职业精神；尊重儿童、热儿童，赏玩生命的遗迹，恪守生命的轨迹，以儿童为本，具有心、童心、耐、明慧；招供托育使命的业和特，具有职业糊口计议意志和终生学习的材干；小心本人业发展，具有度的包袱心、施行力、团队作精神和奉献精神。
（4）身心素质
达到《国粹生体质健康手脚》，具有健康的肉体和精采的生活卫生民风；具备健全的东谈主格和精采的心绪素质，乐不雅朝上、暖热机动，亲和友善。
2.学问条目
（1）掌执婴幼儿卫生保育面的基础学问
（2）掌执婴幼儿生理、心绪发展学问
（3）掌执婴幼儿早期施展表面，了解全球早期施展及新发展动态
（4）掌执庭施展基础表面和施行指原则
（5）了解当然科学和东谈主文社会科学基础学问
3.材干条目
（1）会实施婴幼儿生活照护、膳食搭配、滋长检测、健康检查、预和日常保健；
（2）能对婴幼儿各月龄段的格、体格和涌现发展水平开展初步评估；
（3）具备保教连络的材干，能凭证婴幼儿身心发展的本进行婴幼儿托育施展行径案的遐想与组织；
（4）具备精采的托育课程的分解力、施行力和发达力；
（5）能创设和化促进婴幼儿健康发展的环境，具备婴幼儿艺术发蒙的筹商艺术手段；
（6）能改进运用教具及陶冶环境执教；
（7）具备精采的换取材干，应时与长换取，开展庭施展与科学育儿指；
（8）具有陶冶反念念与初步的施展有计划材干。
四、学分条目
学生在章程时刻内，修完本业课程筹画章程的一齐内容，获取142学分。其中，修课86学分，选修课14学分，网络施行课程42学分。
五、中枢课程与实习实训
婴幼儿托育服务与束缚业课程体系包括人人基础课、业课和施展施行三大模块。
（）人人基础课程
本类课程是国章程的平等职业院校学生进行念念想谈德和基本文化素质施展的课程，主要包括：念念想品德修养与法律基础、毛泽东念念想和特社会看法表面体系概述、时事与计谋施展、大学语文、体育、计较机基础、服务指、心绪健康及人人选修课程等。
（二）业课程
业课程是东谈主才培养案的主体，是婴幼儿托育服务与束缚业的中枢课程部分，是学生从事婴幼儿托育服务与束缚行径的基础和前提。
1.业基础课
本类课程包括东谈主体结构与、生理学、病理学、婴幼儿医学基础、婴幼儿心绪学、实用中医养生、健康束缚学、膳食养分与配餐等。
2.业中枢课
业中枢课程包括东谈主体发育学、赤子拿、婴幼儿预与照拂、婴幼儿常用照护手艺、婴幼儿卫生与保健、婴幼儿养分与食物卫生等。
3.业选修课
业选修课是东谈主才培养案的弥留构成部分，是在修课基础上的拓宽和提，是发展学生业特长的弥留路线。包括罕见儿童心绪与施展、幼儿玩物采选与制作、嗅觉统熟识等。
（三）实习实训
实习实训是学生念念想谈德、文化学问、施展表面和职业手段熟识等面的轮廓施行课，是婴幼儿托育服务与束缚使命的要才能。施行行径大略匡助学生了解婴幼儿、熟悉婴幼儿本、自如业念念想、培养束缚和有计划的实质材干。具体施行陶冶才能安排见表3。
表3 主要施行陶冶才能安排表
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